四十年前中国计算机教育的天才少年们现在都去了哪里？

《四十年前中国计算机教育的天才少年们现在都去了哪里？》是一篇探讨中国计算机教育历史和发展的文章。

通过追溯四十年前那些当时被认为是计算机领域天才少年们的故事，来探讨他们在如今的社会中的发展和去向。

这篇文章通过回顾过去和对比现在，让读者更加深入地了解中国计算机教育的变迁和对现代社会的影响。

优点：

1. 深入研究历史：文章通过对四十年前计算机教育情况的回顾，展现了中国计算机教育的历史发展轨迹，对读者加深对计算机教育的认识和理解有很大帮助。

2. 对比分析现实：通过对四十年前天才少年们的现状进行对比，可以更清晰地看到当今社会对计算机人才的需求和对教育体系的反思，为读者提供启示和参考。

3. 探讨未来发展：文章还可以通过对天才少年们未来去向的猜测和预测，引发读者对未来计算机教育和人才培养的思考，对读者拓展思维有一定促进作用。

缺点：

1. 局限性较强：文章主要关注四十年前的计算机教育情况和天才少年们的去向，对于当今计算机教育的新特点和未来走向的探讨较少，局限性相对较大。

2. 缺乏深度分析：文章以故事性为主，较少涉及深度的分析和思考，有些观点和结论可能存在主观臆断和片面性，读者需谨慎对待。

使用技巧：

1. 在阅读文章时，可以结合自身的实际情况和对计算机教育的认知，进行思考和思辨，从不同角度对文章内容进行分析和评价。

2. 如果对文章中提到的历史事件和人物不太了解，可以通过查阅相关资料或者书籍，加深对文章内容的理解和把握。

3. 对于文章中的观点和结论，可以进行批判性思考和质疑，以达到更全面和客观的认识。

值得使用的原因：

《四十年前中国计算机教育的天才少年们现在都去了哪里？》是一篇引人思考的文章，不仅可以帮助读者了解中国计算机教育的历史和现状，还可以激发读者对未来计算机教育发展和人才培养的思考。

通过阅读这篇文章，读者可以拓展视野，加深对计算机领域和教育的了解，具有一定的启发和指导意义。

因此，这篇文章是值得一读的。

问答方式：

Q: 这篇文章主要关注哪个话题？

A: 这篇文章主要关注中国计算机教育历史和发展，通过对四十年前天才少年们的故事进行探讨，展现了中国计算机教育的变迁和对现代社会的影响。

Q: 这篇文章有哪些优点和缺点？

A: 优点包括深入研究历史、对比分析现实、探讨未来发展；缺点包括局限性较强、缺乏深度分析。

Q: 阅读这篇文章时需要注意哪些使用技巧？

A: 在阅读文章时，可以结合自身实际情况进行思考和思辨，查阅相关资料加深理解，对文章中的观点和结论进行质疑和批判性思考。